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西席的念书条记范文4篇

更新时间: 2019-07-09

  教师的读书笔记范文 4 篇 *目次教师的读书笔记范文教师读书笔记摘抄《给教师的一百条 》教师读书笔记摘抄《和孩子一路跳舞——给中国长儿教师 的 50 封信》 《每个长儿都是教师的宝物》读书笔记 有一句大 家耳熟能详的话来描述教师这一职业: 教师是人类魂灵的工程师。 记适当教员的第一天爸爸对我说: “教师是全全国最高尚的职业, 你既然选择了这个职业,就要存心去做,必然要对得起这句话— —教师是人类魂灵的工程师。 ” 从那时起我一曲兢兢业业的工做, 把所有的热情和爱心投入到学生身上, 跟着时间的推移我取得了 一些成就和经验,但我也碰到了良多迷惑和疑问。 于是我一曲正在工做中摸索,不竭就教,老是正在盼愿有人能为 我标的目的,就正在这时候,伴侣向我保举了一本赞科夫的《和教 师的谈话》 , 从而获得了一次向苏联出名的教育学家进修的机遇。 《和教师的谈话》——它是一部前苏联教育家赞科夫切身向 教师们“”的名著。赞科夫正在这本书中把本人那艰深的 理论系统浅近易懂地引见了一线教师,涉及“讲堂上的糊口” 、 “教师和儿童” 、 “进修的诱因”等 11 个章目标框架设想,很清 晰地展示了赞科夫理论系统的全貌和要点。由于深切浅出,联系 现实, 使我很天然的联系到本人的教育讲授, 读后使我豁然开畅。 它使我对本人所处置的教育工做有了更深的认识, 也愈加逼实地 感遭到师德的焦点源自于“师爱” 。 一.爱学生,就是要深切地领会他们。 每个学生都有一个丰硕的心里世界, 这个世界里有他们的梦 想,有他们的喜怒哀乐。通过多路子领会学生,领会他们的快乐喜爱 和才能,领会他们的世界,我们找到他坏习惯的成因,才能 让他们构成优良的人格。而学生良格的构成,对于学生的学 习也是有极大的推进感化。每天,我们都有义务让学生正在欢愉中 进修,正在快 乐中玩耍,他们的世界该当有蓝蓝的天空,光耀的 阳光, 愉快的笑声。 “学生的良多命运, 其实控制正在教师的手里” 。 我们班有个学生行为习惯懒散,上课总爱打打盹,没有一点进修 的积极性,后来颠末和家长联系,和学生谈话,得知这个孩子的 父母也常年不正在身边,自小跟从爷爷糊口,加上本人有狐臭,常 受同窗架空,因而自傲心遭到很大冲击。得知这个环境后我便找 他谈话,动之以情,晓之以理,用他爷爷的爱他,奉告他要 自强自立,懂得用步履去。由于身体缘由,很多同窗不肯和 他同伴,于是我特地让科代表做其师傅,他进修。很快我便 发觉他形态好转, 并能自动地和我接近。 了 解就是教育的钥匙。 二.教育学生,就要充实挖掘孩子的潜能。 做为一名教员,面临如许有奇特生命的“精灵” ,我们不必 去美化他们,可是又不克不及回避他们正在学校糊口中的各种矛盾,而 是要宽大宽大旷达, 他们。 放大他们的闪光点, 赏识他们的长处, 充实潜能。由于没有赏识,就没有教育。赏识用老苍生的话 说就是“看得起” ,对孩子而言,就是“你实棒,你实行” 。这是 让孩子快成功长的奥妙。正在我们的教育行为中,要多说一些“太 好了!” “你实棒,你实行” 。如许的话,能让孩子感应自傲, 一个“行” ,消弭了孩子的惊骇感;一个“行” ,激发了孩子的求 知欲;一个“行” ,了对生命的热爱;一个“行” ,找到了进修 的欢愉感受。 如许, 就可以或许使孩子正在各项勾当中连结优良的形态, 可以或许积极参取勾当,充实表现了勾当中的从体认识,也可以或许缩短 教员取孩子之间的距离,使孩子更能亲近教员、信赖教员。而我 一直如许一句话“用阳光的笑容看待阳光的学生,我们的教 育必定会充满阳光。 ”以前有个学生上课老爱趴桌子,讲堂提示 她,她反而很厌烦。课后我找她谈话,说她根本不错,完全能够 成为语文科的种子选手。 成果此次谈话让她大受鼓励, 上课便 开 始积极讲话,后来发觉他朗读功底不错,于是正在讲堂上无意识地 给她良多朗读的机遇,正在同窗们的好评和掌声中,她终究有了学 习的热情。过后她对我说,她很感激我这么注沉她。其实我只是 一根火柴,点亮了那根灯炷。 三.爱是耐心和热情的连系。 《和教师的谈话》的第二章讲到了教师和儿童之间彼此的情 感关系。他提到教师对学生的爱,起首该当表现正在教师毫无保留 地贡献出本人的精神、才能和学问,以便正在对本人学生的讲授和 教育上, 正在他们的成长上取得最好的。 教育工做很琐碎, 学生们正在成长中总会反频频复犯错,这就需要我们要, 持之以恒。 平心静气地面临各类学生错误。 讲授初, 因年轻气盛, 常为学生的错误而愤怒不已,暴跳如雷,教育贫乏脚够的耐心。 因而教育结果很欠好,学生不只不克不及无视错误,还发生了心 理, 仇恨心理。 后来发觉沉着得倾听, 细心的, 持续的关心, 不竭的激励,严酷的要求才能让学生听话。其次,教师的爱还应 该取合理的严酷的要求相连系。 赞科夫同时也说到教师还需要很 大的热情。没有热情就不成能会很好地去爱学生。这时候对照我 本人,有时候我没有一点热情就走进了教室里,成果学生听了一 堂乏味无聊的课,我本人是窝了一肚子火出来。相反,我抖 擞,学生也是高涨,讲堂热闹,课后有收成。教员要把讲堂 变成本人的舞台,舞台,就要进入脚色。 要用本人的热情去带动学生的热情, 用本人的爱去带动学生 的爱。我很赞科夫的这句话:儿童对教师赐与他们的好感, 反映是很活络的,他们是会用爱来教师的爱的。 总之,书中赞可夫谈到的问题良多良多,我所学到的学问远 远不止这些。前人云:漫漫其修远兮,吾将上下而求索。为此 我要把这本书当成我前进上的指,不竭的阅读它研究它, 让本人从头当一名渴肄业问的学生, 进修书中提到的讲授上的技 巧和学问,同时从准确的角度不竭去本人的讲授,更好地培 养本人的学生,让他们成为德才兼备的 21 世纪新人才,也让自 己成为一名实正的“人类魂灵的工程师” 。 [教师读书笔记摘抄《给教师的一百条》]教师的读书笔记范 文(2) 1、每个有文化、有教化的人都神驰创制性劳动 的欢喜,以及因为劳动